5月14日，培訓部黨組成了員、副周圍長吳巖首行到浙江省機電工程專業工程專業的職業角色科技實訓基地調查研究。培訓部金融司司長郭鵬、的職業角色培訓與兒童培訓司司長陳子季、學科科技與信息內容化司司長雷朝滋等參加者調查研究。省委辦公廳培訓工委職業副黨委會會鎮長、省培訓廳黨組副黨委會會鎮長陳春雷，省培訓廳高教事事長、二次元檢查員呂華，集團集團官網黨委會會理事會、總老總老總陳存法，機電工程專業工程專業實訓基地黨委會會黨委會會鎮長湯兆武、教導主任賀星岳等陪護調查研究。

吳巖一行人同時到工業園機器人軟件人實踐教學工廠、導軌鐵路交通實踐教學工廠、智力營造實踐教學工廠、智力管控實踐教學工廠、diy創意結構設計3D打印中心等校內實訓基地，詳細了解學校打造現代制造業、現代服務業等專業領域核心課程、優質教材、教師隊伍、實踐項目等情況。

在重工農業手工制造化企業器機人熔接枝術應用工藝水平操作重點，吳巖具體提問了高校教本采用、培訓課程培訓軟件設置、高端人才培養模式出來位置等情況下。該重點收錄重工農業手工制造化企業器機人模型模擬枝術應用工藝水平培訓室、重工農業手工制造化企業器機人熔接事情站、重工農業手工制造化企業器機人柔性板智力化熔接加工車間管理中國三大部門，其主要安全服務于重工農業手工制造化企業器機人枝術應用工藝水平、智力化熔接枝術應用工藝水平、裝修材料注塑成型及調控枝術應用工藝水平、機電工程立體式化枝術應用工藝水平和設備手工制造及自主化專門的器機人及熔接方位的理實立體式培訓課程培訓教學方法。吳巖表達出來，要應用高級的設備，讓人員們熟練掌握更大專門新技能。

鐵軌道列車路交通管理產教相融實踐集地涉及到鐵軌道列車路交通管理智力的運維中央局、二個專業技術方法教學方法實踐中央局等，根據“單一崗位-交叉崗位-智能運維管理崗位”的職業能力“三階遞進”的人才培養模式，為軌道交通智能裝備運維職業崗位領域輸送高素質技術技能人才。吳巖詳細了解學院軌道交通領域核心崗位課程設置和畢業生人數、學生就業等情況。

智力制作業實踐學習基礎由大字母信息生產手工制造線上、大字母孿生技術性重心、機床制作業技術性重心、多軸精密儀器塑膠模具代加工技術性重心、精密儀器塑膠模具智力檢側技術性重心等根據，囊括了中國大陸外著名人物制作業各個企業大部分貨品，體現了學習和生產手工制造有效果協同工作。該實踐學習基礎售后服務原材料熔融與調控、機床定制與制作業等5個專業，其中2個為本科專業。吳巖指出，本科層次職業教育要突出特色定位，以產業需求為導向，更加突出專業性。

在智力把控好科技應用實踐培訓產業帶，吳巖理解了實踐培訓產業帶發展和市場運營情況，如何查看自編輔導書情況。該實踐培訓產業帶成為全國1流，現行企業中首次進、最主導者、較全面的化工設備人、數車設備與軟件等典型案例智力把控好企業產品，是江蘇省汽車電器二合一化科技應用加工培訓產業帶、江蘇省級重點創新科技培訓產業帶。

吳巖還免費參觀了獨特設置3D打印中心，觀看了師生們利用3D打印技術創作的作品。該打印中心建有創客教學區、個性化定制區、數字化掃描區等，主要服務工業設計、產品藝術設計、藝術設計、影視多媒體等專業，為浙江省制造業轉型升級、創新產業提供強有力的人才支持。

考察中，吳巖推崇，要深入到學習的貫徹落實黨的二七大心情和總黨委書記總黨委書記光于專業培訓的注重指令批示心情，集聚專業培訓類別追蹤定位，將會全力踐行能工巧匠心情，堅持學習把“新時代 新技能 新夢想”作為職業院校未來發展方向，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興培養更多能工巧匠、大國工匠。

據掌握到，江西電氣職業角色能力高校是歐洲國家“雙高計劃”高水平學校建設單位A檔，建校70余年來，學校應制造業而生、依制造業而立、靠制造業而強，始終以服務浙江制造業以及制造服務業為己任，致力于培養制造業以及制造服務業技能技術人才，致力于提升服務區域經濟社會發展能力。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的建設引領學校事業全面發展，落實立德樹人根本任務，聚焦職業教育類型定位，把握職業教育高質量發展主線，貫徹落實職業教育一系列新政策、新要求，課程、教材、教師團隊等各項建設成效顯著。